教育心理学的发展概括,教育心理学怎么背能记住

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教育心理学的发展概况教育心理学作为一门独立的学科，一般认为产生于19世纪末，其发展时期大致经历了四个时期。而在这四个时期也涌现出了，大量具有代表性的人物二、教育心理学的发展(一)初创时期，20世纪20年代以前1.总体特征：用普通心理学原理解释实际教育问题2.西方：1️⃣乌申斯基(无人奠基) ★俄罗斯教育心理学奠基人/之父《人是教育

4.儿童发展——毕生发展：埃里克森，强调文化和社会因素在个体人格发展中的作用，提出自己的心理-社会心理发展理论。5.教育心理学的奠基人：美国教育心理学家桑代苏联教育心理学的发展，可以划分为革命前和革命后两大阶段。十月革命前，俄国教育家乌申斯基(1824—1870)于1868年出版《人是教育的对象》这本著作对当时心理学的发展成果，进

∩＾∩ (1)教育心理学的起源：19世纪末到20世纪初。随着19世纪资本主义市场经济的形成、政治经济的发展，普及教育的改革相继在世界范围内展开。瑞士教育家裴斯泰洛齐提出“教育心理学我们一般把教育心理学的发展划分为四个阶段，分别是初创时期、发展时期、成熟时期、完善时期。初创时期指20世纪20年代以前。在这一时期，瑞士菲斯泰洛齐第一次提出“教育教学的心理

教育心理学的发展概况教育心理学从最初被附庸于普通心理学或被融合于发展心理学，到成为一门独立的学科并形成比较完整的体系，大致经历了以下四个时期：一、初二、发展时期（20世纪20年代到50年代末）20年代以后，吸收儿童心理学和心理测验（从小的原因与实践经验入手，补充了理论了正确性）；30年代以后，吸收学科心理学（教育学科的分类，

ˇ＾ˇ 在教师招聘考试中，教育心理学的发展概况考察内容简单，涉及的题型以客观题为主，广大考生对于简单但略有混淆的客观题，经过理性判断不难找到正确答案，但在备考时实的学校和社会情景中探究人类学习的规律，研究如何改进教和学。教育心理学主要研究教育实践领域中的各种心理学问题，因此，教育实践是推动教育心理研究的强大动力。从这个意