赛马的旋律进行方式那三种,《赛马》音乐欣赏

赛马表达音乐情绪的作用 2023-01-03 01:01 395 墨鱼

赛马表达音乐情绪的作用

赛马的旋律进行方式那三种,《赛马》音乐欣赏

2.观看录像、图片，进一步了解骑马和赛马。1)师：看到了什么？听到的音乐旋律是什么样的？热烈欢快的) 听到热烈欢快的音乐，你想做什么？想骑马) (2)请孩子们演示骑马动作。并随音乐1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品

一、《赛马》的曲式分析赛马由黄海怀作曲，采用三段体结构，前后主旋律呼应，中间为赞美抒情性段落，分为2 个部分，1 是抒情性歌唱部分，2 是技巧性模仿部分。全曲使用F 调六感受乐曲不同的表现手段，体味感知音乐节奏、力度、旋律等音乐基本要素在音乐艺术表现中的重要作用。1、欣赏乐曲开始部分。师：你们有没有骑过真的马？师：如果你是骑手的话，在开始赛

1、通过观看木偶表演，欣赏乐曲《赛马》根据音乐形象和情绪，用筷子随节拍较投入地进行表演。2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器拨弦：根据乐曲的需要，模仿弹拨乐器的演奏方法，用手指拨弦来发声，即拨弦奏法。在《赛马》中，黄海怀先生用拨弦来

1、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。2、会用自己喜欢的方式(语言、动作或歌声等)表现对强弱力度的理解。活动准备：歌曲录(板书)那下面我们就从扬鞭开始随着马儿一起奔跑。1,跃马扬鞭。播放乐曲第一段，学生感受赛马时骑马手鞭策马儿的节奏律动性。老师带动学生模仿动作。2,万马奔

我们一起进入第二个关卡带着乐曲来细细品味今天的赛马比赛吧1、播放《赛马》第一部分回答这是一个环节为什么(展示赛马的各种图片)选择图片进行回答2、再听一遍第一部分说说1、通过观看木偶表演，欣赏乐曲《赛马》根据音乐形象和情绪，用筷子随节拍较投入地进行表演。2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方

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